Le TFJM² est un exercice peu commun. Cette section est faite pour aider participants et encadrants à mesurer les enjeux du tournoi.
N’oubliez pas les mots clés du tournoi :
- équipe
- mathématiques
- recherche
- débat
Pour vous aider, vous pouvez consulter :
La note aux encadrants
Le tournoi
Tout d’abord, un tour blanc pour mieux se représenter la situation.
La préparation
À propos des solutions
Contenu des solutions
Je n’arrive pas à traiter une question difficile, que faire ?
- Par exemple, traiter des cas particuliers.
Si une question comporte plusieurs cas particuliers, puis-je me contenter de traiter le cas général ou dois-je expliciter tous les cas ?
- Le cas général suffit, en théorie.
Est-il possible de répondre à des questions autres que celles proposées dans la liste des problèmes ?
- Pourquoi pas, sous certaines conditions.
Puis-je utiliser des notions hors du programme scolaire ?
- Oui, mais il faut bien les expliquer.
Est-il possible de m’appuyer sur des ressources externes (livres, internet, …) ?
- Oui, à condition d’être précis.
Proposer des programmes informatiques est-il valorisé ?
Seulement s’ils sont pertinents et ne dissimulent pas un manque de contenu mathématique.
Est-il nécessaire de traiter tous les problèmes ?
- Non, 5 problèmes suffisent.
Comment se répartir le travail au sein de l’équipe ?
- Chacun sa recette !
Que demander à mon encadrant ?
- Tout, sauf de réfléchir à votre place.
Comment rédiger les solutions ?
- Rien n’est imposé d’autre qu’une présentation claire, mais LaTeX est conseillé.
Dans ma poule, je suis…
… défenseur
Qu’aurai-je à ma disposition pour ma présentation ?
- Un tableau, des craies et un projecteur (à relier à votre ordinateur).
Combien de temps ma présentation doit-elle durer ?
- Au plus 10 minutes.
Suis-je obligé de présenter l’intégralité de mon rapport écrit ?
- Non.
Ai-je le droit d’ajouter à ma présentation des résultats qui ne figurent pas dans le rapport ?
- Non.
Que faire dans le cas où je trouve une erreur dans sa solution écrite avant ma présentation ?
- Le mentionner brièvement à l’oral.
Quel type de questions peut être posé par l’Opposant et le Rapporteur ?
- Tout peut arriver.
Quel type de questions peut être posé par le jury ?
- Tout peut arriver.
… opposant
Quel type de questions suis-je censé poser ?
- Des demandes d’éclaircissements, des objections à des preuves, …
Mais la solution proposée est vraiment super, et je ne sais pas quoi dire, que faire ?
- Essayer d’aller plus loin, évoquer les pistes de recherche, …
Puis-je aborder des points qui n’ont pas été mentionnés à l’oral ?
- En théorie, non.
Que dire lors de mon discours ?
- D’un point de vue global, les points forts et les points faibles de l’écrit et de l’oral.
… rapporteur
Quel type de questions suis-je censé poser ?
- Des question plus ouvertes, afin de lancer un débat entre le Défenseur et l’Opposant.
Une erreur dans la solution n’a pas été relevée par l’Opposant, dois-je le faire ?
- Seulement si l’erreur est importante.
Que dire lors de mon discours ?
- D’un point de vue global, les points forts et les points faibles du débat.
Autres questions
J’ai une question précise sur un problème, à qui m’adresser ?
En cas d’incompréhension d’un énoncé, de doute sur une définition, etc., vous pouvez nous posez la question via : contact@tfjm.org.
Ma question n’est pas dans la FAQ, à qui m’adresser ?
Si vous avez encore des questions pour lesquelles ce document ne fournit pas de réponse, n’hésitez pas à nous en parler via : contact@tfjm.org.
Ces questions pourront éventuellement être ajoutées à ce document par la suite.